СНПЧ А7 Омск, обзоры принтеров и МФУ

Objetivo Geral: Tratar da questão do conhecimento abordando as idéias dos principais filósofos, dando ao aluno a oportunidade de conhecendo essas idéias, criticá-las, tomarem posições e desenvolverem suas próprias.

Tópicos:

Unidade I

1 – Idéia dos alunos sobre o conhecimento

O que os alunos entendem sobre conhecimento?

Problematização:

O conhecimento é entendido apenas como ato de conhecer?

Os alunos tendem a pensar no conhecimento referente à crenças e opiniões prontas apenas?

Os alunos sabem relacionar conhecimento e verdade?

Problematização:

O que os alunos entendem por verdade?

Quais critérios utilizados pelos alunos sobre as possibilidades do conhecimento?

O que os alunos entendem sobre possibilidade de conhecimento?

Problematização:

É possível alcançar a certeza?

Quais os critérios utilizados pelos alunos para terem certeza de algo?

Qual é a origem das idéias?

Problematização:

Os alunos já pensaram sobre a origem do pensamento?

Objetivo a atingir: Apreender o conceito de conhecimento, assim como suas formas possíveis e usar essa apreensão na prática do filosofar.

Unidade II

O que é Filosofia?

O que é mito?

Problematização:

Os alunos sabem o que é um mito?

Os alunos conseguem identificar mitos na sociedade atual?

2.1 – O que é filosofia e de onde ela veio?

Problematização:

Qual é a idéia que os alunos têm sobre filosofia?

Os alunos sabem diferenciar mito e filosofia?

A utilidade da Filosofia

Problematização:

O que é uma atitude filosófica?

O aluno consegue diferenciar um atitude filosófica de uma atitude de senso comum?

O aluno já considera importante ter uma atitude filosófica?

Objetivos a atingir:

Identificar princípios básicos da prática da filosofia e adquirir o hábito de utilizar essa prática.

Unidade III

A teoria do conhecimento

Na Antiguidade:

Problematização:

Considerar importante o conhecimento das teorias do conhecimento desde a antiguidade

Na Idade Média:

Problematização:

O alunos consegue relacionar o conhecimento adquirido sobre a teoria do conhecimento na Antiguidade com a da Idade Média?

O aluno consegue considerar importante fazer essa relação?

Objetivos a atingir:

Relacionar as idéias dos filósofos das duas épocas e a partir dessa relação, fazer uma análise crítica e obter uma posição sobre a teoria do conhecimento.

Unidade IV

A teoria do conhecimento

Na Idade Moderna e Contemporânea

Problematização:

O aluno consegue relacionar todo conhecimento adquirido com o proposto nessa unidade?

O aluno já consegue ter uma posição e fazer uma análise crítica sobre algum pensamento?

A crise da razão

Problematização:

O que o aluno entende por razão?

Como pode ser entendidas a atividade racional hoje?

Como o irracionalismo pode ser combatido na sociedade contemporânea?

Objetivos a atingir: Relacionar conhecimento anteriores com novos conhecimentos adquiridos e identificar certos problemas na sociedade contemporânea para logo em seguida pensar soluções para eles.

Bibliografia:

ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando : Introdução à Filosofia. 3° ed. São Paulo: Moderna., 2003.

CHAUÍ, M. Covite à Filosofia. 12 ed. São Paulo: Ática, 2000.

CORDI (ORG). Para Filosofar. São Paulo> Scipione, 2000.

SÁTIRO, A. Pensando Melhor – Iniciação ao Filosofar. 4° ed. São Paulo: Saraiva, 2003.