LEVANTAMENTO DE BIBLIOGRAFIA PARA ENSINO MÉDIO

 

 

 

CHAUÍ, Marilena. Introdução à História da Filosofia. 2 ed. São Paulo: Cia das Letras, 2002.

 

CHAUÍ, Marilena. Primeira Filosofia. Lições Introdutórias: Sugestões para o Ensino Básico de Filosofia. 10 ed. São Paulo: Brasiliense, 2001.

 

CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 1 ed. São Paulo: Ática, 2012.

 

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 14 ed. São Paulo: Ática, 2010.

 

CHAUÍ, Marilena. Filosofia: Série Brasil. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005.

 

CHAUÍ, Marilena. Filosofia: Série Novo Ensino Médio. 2 ed. São Paulo: Ática, 2008.

 

CHAUÍ, Marilena; OLIVEIRA, Pérsio Santos. Filosofia e Sociologia – Série Novo Ensino Médio. 1 ed. São Paulo: Ática, 2007.

 

COTRIM, Gilberto; FERNANDES, Mirna. Filosofar. 1 ed. São Paulo: Saraiva, 2011.

 

COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia, História e Grandes Temas. 16 ed. São Paulo: Saraiva, 2006.

 

COTRIM, Gilberto. Conecte Filosofar – Ensino Médio. 1 ed. São Paulo: Saraiva, 2011.

 

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Filosofar com textos – temas e história da Filosofia. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2012.

 

ARANHA, Maria Lucia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – Introdução à Filosofia. 4 ed. São Paulo: Moderna, 2009.

 

ARANHA, Maria Lucia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2005.

 

MARINA, José Antônio. Filosofia e Cidadania – Ensino Médio. 1 ed. São Paulo: Edições SM, 2010.

 

CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 1 ed. São Paulo: Ática, 2011.

 

CORTELLA, Mario Sergio. Filosofia e Ensino Médio. 1 ed. Petrópolis: Vozes, 2009.

 

GIANSANTI, Álvaro Cesar. Dez lições de Filosofia para um Brasil cidadão. 1 ed. São Paulo: FTD, 2008.

 

SATIRO, Maria Angélica Lucas; WUENSCH, Ana Miriam. Pensando melhor – Iniciação ao Filosofar. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2004.

 

BIGHETO, Alexandro Cesar; INCONTRI, Dora. Construindo o pensar. 1 ed. São Paulo: Escala Educacional, 2011.

 

LAPORTE, Ana Maria; SCHLESENER, Anita Helena; CORDI, Cassiano. Para Filosofar. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2007.

 

COMENTÁRIOS SOBRE TRÊS LIVROS DESSA BIBLIOGRAFIA

 

 

 

CHAUÍ, Marilena. Filosofia: Série Novo Ensino Médio. 2 ed. São Paulo: Ática, 2008.

 

 

 

Além de apresentar questões do ENEM e vestibulares de todo o país, esse livro possui uma diversidade de exercícios e discussões contextualizadas e interdisciplinares. Os alunos do Ensino Médio se interessariam por esse material didático, pois este contém uma linguagem própria para o público dessa faixa etária. Sua facilidade também se encontra nas seções, visto que estas são curtas e muito bem divididas entre os conceitos básicos da Filosofia. A autora consegue organizar o material entre os principais assuntos filosóficos e ainda contextualizá-los na História. Dessa forma, o estudante aprende de forma eficiente e amplia seu senso crítico.

 

 

 

 

 

COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia, História e Grandes Temas. 16 ed. São Paulo: Saraiva, 2006.

 

 

 

Esse livro tem como duplo enfoque a visão temática e a visão histórica da filosofia. Organizado em três unidades, ele aborda temas introdutórios como cultura, consciência crítica, trabalho e teoria do conhecimento. Além disso, aborda a Filosofia com passagens na História, desde a antiguidade até a época contemporânea. Finalmente, conecta temas filosóficos, como filosofia da ciência, filosofia moral, filosofia política e estética, à atualidade. Os alunos têm a possibilidade de refletir, elevando o autoconhecimento e a consciência do mundo em que vivem. Esse material tem o conteúdo muito bem dividido e perguntas bem elaboradas, causando curiosidade e envolvimento no leitor.

 

 

 

 

 

SATIRO, Maria Angélica Lucas; WUENSCH, Ana Miriam. Pensando melhor – Iniciação ao Filosofar. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2004.

 

 

 

O material didático mencionado tem como objetivo maior o desenvolvimento do pensamento, na prática da Filosofia, fazendo com que o estudante reflita sobre si mesmo, sobre o outro e sobre a realidade em que vive. São usados textos filosóficos, literários, científicos, jornalísticos e míticos. Ao mesmo tempo, para maior eficácia no aprendizado e maior dinâmica, cartuns e letras de música misturam-se aos textos. A atualidade também está presente nas discussões, o que tende a envolver o aluno ainda mais nas atividades do livro. O Ensino Médio não teria grandes problemas com o conteúdo, visto que este é apresentado de forma simples e clara.