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  1. COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas. 15ed. reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2002.

 

O livro possui texto claro e conciso, apresenta o pensamento de uma gama de filósofos importantes na história da filosofia, desde os pré-socráticos até a contemporaneidade. O conteúdo se divide em três unidades: “Fazer filosofia”, analisa o ser humano, bem como suas práticas sociais e seu caminho à filosofia; “História da Filosofia”, apresenta ao aluno a história da filosofia, esta unidade é dividida em período cronológico e ainda subdividida em linhas de pensamento. As teses dos principais filósofos são apresentadas assim como suas antíteses. Por último, a unidade “Grandes temas atuais” consegue abordar discussões aparentemente práticas sob a temática filosófica. Esta unidade se divide em quatro áreas: Filosofia da ciência, filosofia moral, filosofia política e estética.

 

Ao final de cada capítulo, o autor disponibiliza diversas questões e pequenos textos para discussão em sala. Além de uma filmografia relativa aos temas abordados no capítulo.

 

O livro apresenta inúmeras imagens, que vão desde obras de arte à foto da trajetória de partículas subatômicas, para complementar sua explicação e atrair a atenção do aluno do ensino médio. Além do texto, rico em conteúdo, o professor conta com o apoio dessas imagens para exemplificar tanto pensamento em tão pouco tempo de aula.

 

Acreditamos que seu conteúdo, apesar de ser bem exposto e pretensamente conciso, é muito extenso para o objetivo do ensino médio. Dar conta de tamanho conteúdo, em um tempo de aula por semana, supõe uma realidade completamente diferente da encontrada hoje no ensino médio. Onde a filosofia só dispõe de um tempo de aula por semana e ainda precisa explicar sua existência na grade curricular. O autor parece desconhecer tal realidade ou ignorá-la ao propor este material para ser trabalhado em sala de aula.

 



 

  1. ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. 3ed. rev. atual. São Paulo: Moderna, 2003.

 

O livro tem como proposta principal apresentar ao aluno de Ensino Médio temas centrais da filosofia. Se utiliza de pequenas histórias em quadrinhos e outras imagens, como fotografias e obras de arte, para dar uma visão geral dos problemas filosóficos e ideológicos através dos tempos. A obra aborda cuidadosamente esses temas, usando uma linguagem simplificada e de fácil absorção pelos jovens iniciantes da filosofia. Em comparação ao livro analisado anteriormente (Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas) o Filosofando parece ter uma maior preocupação com o conteúdo, apresenta textos mais extensos.

 

O conteúdo é dividido em sete unidades, cada uma tratando seu respectivo assunto em torno de problemas filosóficos, recortados por temas e abordados cronologicamente. Isto faz com que a obra de um determinado filósofo seja “retalhada” em várias partes, dependendo do tema abordado. Esta forma possui caráter prático, além de ser a forma mais comumente usada para a abordagem em livros de ensino médio de outras disciplinas.

 

O livro também apresenta atividades ao final de cada capítulo e no final do livro uma parte de Projetos e Filmografia comentada para cada unidade. A obra se apresenta de tal forma que, mesmo ao propor discussões mais complexas, acaba sendo de fácil compreensão. Mesmo para quem nunca teve um contato anterior com a história da filosofia o livro se mostra atraente. O autor disponibiliza um vocabulário, no final do livro, como apoio para o leitor leigo na filosofia.

 



 



 

3- CHAUÍ, Marilena; OLIVEIRA, Pérsio S. Filosofia e Sociologia. Série novo ensino médio. Volume único. 1ªed. São Paulo: Ática, 2007.

 

Este livro se divide em duas áreas específicas: a filosofia e a sociologia. Buscaremos, contudo, analisar a parte referente ao estudo da filosofia a ser ensinado no Ensino Médio. A autora afirma que o livro parte de indagações e de problemas suscitados pela experiência cotidiana. Ela afirma ainda que o livro tratará os temas filosóficos tendo em vista a própria história da filosofia, de tal forma que o conteúdo se aproxime da própria experiência de vida do aluno, a fim de atrair a atenção deste para a disciplina.

 

O material é dividido em cinco unidades sendo estes: 1- A Filosofia, 2- O Conhecimento, 3- Temas filosóficos, 4- A ética, 5- A política. Cabe ressaltar que o livro não coloca a área da Estética em seu conteúdo. Os capítulos partem de temas de natureza filosófica, ainda que sob o viés histórico da própria filosofia sem, contudo, se ater a um determinado filósofo, como podemos observar, comumente, em outros livros didáticos. Este livro se opõe, ainda, aos outros dois analisados anteriormente, por não ser basicamente “conteudista”. O material apresenta textos sucintos, um número mínimo de citações e poucas imagens.

 

Encontramos ao findar de cada capítulo algumas questões estritamente objetivas, além de, ao findar as unidades de filosofia, uma série de indicações de filmes, bibliografia e leituras recomendadas. O conteúdo, apesar de se mostrar infinitamente menor frente aos outros dois livros analisados, representa uma novidade nos materiais dedicados ao ensino de filosofia no Ensino Médio, a medida em que tenta trabalhar mais cada tema em detrimento de um maior número de problemas filosóficos.

 

 

 

Bibliografia:

 

 

 

1- ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. 3ed. rev. atual. São Paulo: Moderna, 2003

 

2- ASPIS, R. P. L. ; GALLO, S. . Ensinar Filosofia - um livro para professores. 1. ed. São Paulo: Atta Mídia e Educação, 2009.

 

3- CAPISTRANO, Pablo. Simples Filosofia. Rio de Janeiro: Rocco, 2009.

 

4- CHAUÍ, Marilena. Introdução à história da Filosofia: Dos pré-socráticos a Aristóteles. São Paulo: Companhia das Letras, 2002

 

5-____________ Filosofia: Série Novo Ensino Médio. Vol. Único. São Paulo: Ática, 2000.

 

6-____________ Convite à filosofia . São Paulo: Ática, 2005

 

7-____________Filosofia: volume único. São Paulo: Ática, 2005.

 

8- CHAUÍ, M.; OLIVEIRA, Pérsio S. Filosofia e Sociologia. Série novo ensino médio. Volume único. 1ªed. São Paulo: Ática, 2007

 

9- COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas. 15ed. reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2002.

 

10- CRISÓSTOMO, J. (org.) A filosofia entre nós. Ijuí: Unijuí, 2005. (coleção filosofia e Ensino 8)

 

11- GALLO, S. (Org.) ; DANELON, Márcio (Org.) ; CORNELLI, Gabriele (Org.) . Ensino de Filosofia: Teoria e Prática. 1. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2004. v. 1.

 

12- GALLO, S. (Org.); KOHAN, Walter Omar (Org.). Filosofia no Ensino Médio. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. v. 1.

 

13- JOHNSTON, Derek. História concisa da filosofia: de Sócrates a Derrida. Tradução: Rogério Bettoni. São Paulo, Rosari, 2008.

 

14- MARCONDES, D. / SOUZA FILHO, D.M. . Iniciação À História da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.

 

15- MONDIN, B. Introdução à Filosofia: problemas, sistemas, autores, obras. 12. ed. São Paulo: Paulus, 2001

 

16- MORRA, Gianfranco. Filosofia para todos. São Paulo : Paulus, 2001.

 

17- PIOVISAN, Américo. (org.). Filosofia e ensino em debate. Ijuí: Ed. Unijuí, 2002 (coleção Filosofia Ensino)

 

18- REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da filosofia, vol.7: de Freud à atualidade. São Paulo: Paulus, 2006

 

19- RODRIGO, Lidia Maria. Filosofia em sala de aula – teoria e prática para o ensino médio. Campinas: Autores Associados, 2009

 

20- SOLOMON, Robert C. Paixão pelo saber: uma breve história da filosofia. Robert C. Solomon, Kathleen M. Higgins; tradução de Maria Luiza X. de A. Borges. – Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.

 

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