PLANO DE AULA DO ENSINO MÉDIO

 

1. IDENTIFICAÇÃO

Escola: Colégio Estadual Olavo Bilac

Curso: Ensino Médio

Disciplina: Filosofia

Hora / Aula: 2 Tempos de aula na semana

Série: 1º Ano

Ano: 2016

Professor (a):  Jorge Henrique Paiva dos Santos

 

 

2. Objetivos gerais

Demonstrar a utilidade tanto teórica, quanto prática da importância do nosso cotidiano, partindo de uma abordagem histórica desde a origem da Grécia Pré-Homérica até os Pré-Socráticos elucidando o surgimento do Lógos como superação do Mito, o processo de laicização, a importância da representatividade na pólis onde o poder da palavra (Peithó) se destaca e, o valor do discurso. Vale destacar também a origem da Pólis, o surgimento da democracia como condição para o debate das questões políticas e filosóficas. Os direitos e funções que o cidadão grego exerce. Os sofistas e seu metódo de prático de ensino que prepara o indivíduo para a vida política e, a questão do modelo platônico que se contrapõe a esse método. Traçar também um panorama histórico dos Pré-Socráticos até Aristóteles

 

 

3. Objetivos específicos.

- Abordar os temas propostos com base na obra de Jean Pierre Vernant, Marcel Detienne e Werner Jaegger fazendo uma breve leitura, uma análise critíca do texto e, discutir sobre o tema. Reservar um tempo para os alunos questionarem e discutirem sobre o conteúdo analisado.

- Se possível também, analisar outras fontes históricas para enriquecer a abordagem sobre o tema podendo ser tanto filosófico quanto histórico.

- Como a abordagem inclui analisar historicamente o surgimento e superação do mito, dedicar a abordagem desse tema enfatizando autores que são considerados  relevantes em relação ao tema mitologia. Um bom exemplo seria: Thomas Bulfinch e Mauro Meunier.

Estimular e desenvolver no aluno uma predisposição de reflexão crítica que o torne apto a compreender de forma ampla, os elementos históricos e racionais em todas as etapas do desenvolvimento do saber filosófico. Favorecer uma racionalidade apta a analisar, abstrair e questionar os problemas tanto passados, quanto presentes na sociedade. Ajudar na busca de uma compreensão adequada para a significação do mundo (auxiliar para que ele realize essa tarefa por si mesmo). Propiciar os melhores meios possíveis para serem autoconscientes numa prática que tenha por fim a liberdade e felicidade.

 

4. Conteúdo

Mitologia  - Uma breve introdução
Livros :

. O livro de Ouro da Mitologia ( T. Bulfinch )
. A Legenda Dourada ( Mauro Meunier )
. Mitologia: Mitos e lendas de todo o mundo  (Oxford)

Aqui, a temática seria uma breve abordagem histórica demonstrando o surgimento do mito na civilização.

As Origens do Pensamento Grego (P. Vernant)

Introdução:  O Modelo político da Antiga Grécia antes da invasão Dórica

a.      O Quadro Histórico

b.      A Realeza Micênica

c.       A crise da Soberania

O surgimento da Pólis e o nascimento da Democracia

a.      O universo espiritual da Pólis

b.      A crise da cidade: Os primeiros Sábios

c.       A organização do cosmos humano.

d.       Cosmogonias e mitos de soberania

e.        Conclusão.

Uma breve explicação sobre: Cultura e educação da nobreza Homérica, Homero como educador, A análise de Hesíodo. ( Extraídos do livro Paideia: W. Jaegger.)

Os Mestres da Verdade na Grécia Arcaica

a.      Verdade e Sociedade

b.      A memória do Poeta

c.       O Velho do Mar

d.      A Ambiguidade do Discurso

e.       O Processo de Laicização

f.       A escolha: Aletheia ou Apathe

g.      Ambiguidade e contradição.

 

 

 

 

Uma breve citação biográfica dos Filósofos.

a.      Tales de Mileto

b.      Anaximandro de Mileto

c.       Anaxímes de Mileto

d.      Parmênides de Eléia

e.       Heráclito de Éfeso

f.       Empédocles de Agrigento

g.      Anaxágoras de Clazômena

h.      Demócrito de Abdera

i.        Sócrates

j.        Platão

k.      Aristóteles.

 

5. Metodologia

a. Aula Teórica dialogada com alguns trechos principais do tema dado no quadro para facilitar a compreensão e ajudar na organização do texto.

b. Distribuição de um pequeno resumo sobre a aula.

c. Se possível, apresentar  alguns tópicos com auxílio de slides.

 

 

6. Avaliação

a.  Duas provas escritas

b. 1º : Sobre a mitologia  (Introdução)  e o processo de laicização  ( Mestres da Verdade na Grécia Arcaica.)

c. Com duas questões podendo o aluno escolher apenas uma e desenvolver  no mínimo, quarenta linhas para resposta da questão podendo consultar os textos.

d. 2º Sobre os capítulos que englobam : O surgimento da Pólis e o nascimento da Democracia.

e. Uma única questão tendo o aluno que desenvolver no mínimo, 45 linhas para responder podendo consultar o material.



 

 

7. Bibliografias

JAEGER, Werner. Paidéia, a Formação do Homem Grego. Martins Fontes, 1995.

MEUNIER, Mauro. A Legenda Dourada. Ibrasa, 1961.

VERNANT, Jean Pierre. As Origens do Pensamento Grego 20º edição. Difel, 2011.

DETTIENE, Marcel. Os Mestres da Verdade na Grécia Arcaica. Martins Fontes, 2013.

MACIEL JÚNIOR, Auterives . Pré Socráticos: A invenção da razão. Odysseus Editora, 2003.

MONDOLFO, Rodolfo. O Pensamento Antigo 3 vols. São Paulo: Mestre Jou, 1980.

BULFINCH, Thomas. O Livro da Mitologia – A idade da Fábula. Martin Claret, 2013.