(2016) Filosofia Moderna - Descartes o pensamento racionalista da modernidade
- Detalhes
- Escrito por Juan Acácio Garrido Tavares
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Categoria: Planos de aula
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PLANO DE AULA
1. IDENTIFICAÇÃO:
Professor: Fernando Maia
Disciplina: Laboratório de Prática de Ensino da Filosofia I
Aluno: Juan Acácio Garrido Tavares
Escola: Curso Pré-vestibular
Disciplina: Filosofia
Turma: Pré-vestibular
Carga-horária: 1 hora e 40 minutos de aula
Professor: Juan Acácio Garrido Tavares
2. Conteúdo / Assunto:
As investigações filosóficas de René Descartes a cerca do “ser pensante” e a corrente de pensamento racionalista da modernidade.
3. Objetivos Gerais:
O objetivo geral é dar ao aluno conhecimento necessário sobre autores e correntes filosofias essenciais que compõem a tradição filosófica ocidental, a fim de que ele, quando deparado com às provas de vestibular, esteja suficientemente preparado para responder as questões relacionadas a matéria de filosofia.
Os objetivos gerais na apresentação de Descartes são em tese três principais:
- A apresentação da investigação filosófica cartesiana contida na obra, Meditações Metafísicas.
- A relação de Descartes com a corrente de pensamento racionalista.
- A diferença e a relação da corrente racionalista e empirista.
4. Objetivos Específicos:
Como objetivos específicos temos a compreensão:
1°Parte:
- Do contexto histórico que Descartes está inserido.
- Da importância de Descartes para o contexto moderno, recebendo posteriormente o título de “Pai da Modernidade”.
- Do método cartesiano (Dúvida metódica).
- Dos elementos chave em sua investigação do “gênio maligno” e do “argumento do sonho”
- Do ceticismo cartesiano.
- Da questão do eu pensante, da autonomia racional do sujeito.
- Do ápice de sua investigação filosófica, expressa na sentença: “Penso logo existo” ou “cogito ergo sum”.
- Do objetivo das Meditações, que está na busca por bases indubitáveis para a fundamentação do conhecimento.
2°Parte:
- Das noções de “ideia inata” no pensamento cartesiano.
- Das relações entre a filosofia de Descartes e outros racionalistas como Spinoza e Leibniz.
- Do modo de compreensão dos racionalistas a cerca da Matemática.
- Da relações da corrente racionalista com os teólogos.
3°Parte
- Da maneira depreciativa que Descartes encara os sentidos como meio para aquisição de conhecimento.
-Do modo que Descartes considera que a razão humana leva á compreensão.
5. Metodologia:
A metodologia será baseada no formato de uma aula expositiva, com a utilização do quadro para auxílio pedagógico. A matéria colocada no quadro terá como função auxiliar a compreensão dos alunos sobre os temas tratados em sala e servirá como base para futuros estudos sobre o assunto tratado. Serão usados também dois trechos do texto de Descartes, referentes a primeira e segunda meditações, que serviram para o esclarecimento da necessidade de tal investigação e do encontro, do que para Descartes seria a primeira certeza. E por ultimo os alunos serão orientados a pesquisa de textos e arquivos relacionados ao tema, como por exemplo filmes e livros.
6. Avaliação:
Será proposto a turma, mediante a questão do tempo gasto em aula, a resolução de perguntas de vestibulares anteriores, sobre o tema tratado em sala.
7. Bibliografia:
O Livro da Filosofia / (tradução Douglas Kim). – São Paulo : Globo, 2011.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia / Maria Lúcia de Arruda Aranha, Maria Helena Pires Martins, -4. Ed – São Paulo: Moderna, 2009.
Descartes, René. Os pensadores. São Paulo: Nova Cultura, 1987-1988